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畢業(yè)論文寫作完成后一般要進行論文查重檢測，論文查重過后一般都會有一份檢測報告，根據(jù)檢測報告的提示來修改，像parpertime論文檢測平臺，在檢測報告結果中就對不同程度的重復率標不同的顏色;

紅色句子表示相似度在80%以上，橙色句子表示相似度在50%~80%，綠色句子表示合格;

而知網(wǎng)論文查重檢測報告不同顏色標記的含義：

知網(wǎng)查重檢測系統(tǒng)共設定了4種不同的顏色表示檢測結果中的不同的文字重合情況：

綠色表示未檢測到重合情況。

黃色表示檢測到的重合比例在0%-40%之間或者重合文字大于1000字。

橙色表示檢測到的重合比例在40%-50%之間或者重合文字大于5000字。

紅色表示檢測到的重合比例在50%-100%之間或者重合文字大于10000字。

對于紅色部分的文字我們需要重點修改，其次就是橙色和黃色。主要還要看自己學校論文查重重復率要求。當然不管學校的如何要求，紅色部分是重災區(qū)必須要修改。

也就在高校論文重復率標準上，進行查重降重是一種高校通過論文答辯的方法;

論文查重老鳥建議論文改重應對所檢測出來的黃字紅字認真的修改，來爭取在提交學校后的機器論文查重達到保險的效果;下面分享一些高效論文將重的方法：

轉述方法

像引用別人的文獻資料時，就不能生搬硬套的直接放在論文中;理解什么是學習什么是抄襲?學習是你通過閱讀書本資料后形成自己的觀點，但你的觀點是會和原作者的思路相似的。抄襲是把別人的東西，復制到自己的文章中并且沒有新的想法。從此看了摘抄文獻時，核心觀點需用自己的話表述出來，將觀點適當?shù)难由燹D述，是降重復率的一種方法之一。

圖表法

圖表一般是不參與檢測的，因其查重是主要是基于強大的文獻資源對比，如果是其圖片和表格都是不參與檢測的，因此可以在將重上面降論文中的表格或圖片加以一定的文字補充，或將不能文字以圖片或表格的方式展現(xiàn)，能潤色論文的同時降低抄襲部分;

語句變化等同義替換的方法

將論文的詞匯以以同義替換的方式或采取不同的語句模式來闡述，將其文章的意思以另外一種方式表述出來，其就能避免機器的查重，從而降低達到降低重復率的效果。

論文答辯與論文檢測規(guī)定是為了避免學術不端行為，規(guī)范和提高論文學術水平，同時也是以向社會輸送人才為目的而設置的一道門檻，對綜合知識能力的學習在畢業(yè)前的一次考核檢測。祝同學們順利通過論文答辯。

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